Cuestionario de Diagnóstico de Prácticas y Mediación Tecnopedagógica — Grado 10º
Hola 👋 Este cuestionario hace parte de un proyecto académico de la Universidad EAN. Queremos conocer cómo se viven tus clases de Ciencias Sociales en el ITI Francisco José de Caldas y cómo usas la tecnología para aprender. No hay respuestas correctas ni incorrectas: solo tu experiencia sincera cuenta. 💚
Compromiso y participación voluntaria
Antes de comenzar, queremos que sepas que tus respuestas son totalmente anónimas, no inciden en tus notas y puedes detenerte cuando quieras. Si estás de acuerdo, selecciona tu decisión. (Asentimiento informado).
AS1 ¿Deseas participar voluntariamente en este cuestionario? Requisito ético · Ley 1581 de 2012 · Res. 8430 de 1993
Para continuar debes leer y aceptar el marco legal en «Ver marco legal».
AS2 Para clasificar los datos (sin identificar tu nombre), escribe a qué curso perteneces: Respuesta abierta
Nota técnica para el investigador: codificación, puntuación y baremos
Codificación de ítems: los ítems de escala Likert se puntúan de 1 a 5 según la opción seleccionada. Para los ítems con redacción en sentido de práctica tradicional o barrera severa (P1, P2, P6, B1, B2, B3), el análisis descriptivo calculará directamente la media aritmética para evidenciar la intensidad del problema, así como la inversión de escala en análisis de correlación.
Baremos de interpretación por dimensión (escala 1.00 a 5.00):
- Rango 1.00 – 2.59 · Nivel Crítico / Brecha Alta: modelo pedagógico tradicional fuertemente arraigado, mediación tecnológica prácticamente inexistente y bloqueos normativos severos. Demanda intervención prioritaria.
- Rango 2.60 – 3.79 · Nivel Moderado / Brecha Media: iniciativas aisladas de integración tecnológica, sin articulación didáctica sistemática. Requiere estructuración de la ruta modular de mediación.
- Rango 3.80 – 5.00 · Nivel Favorable / Integración Adecuada: dinámicas activas y apropiación digital fluida. Opera como palanca y buena práctica.